Kuriame ateities mokyklą

Gerovės kūrimas ir tvarus projektavimas yra neatsiejami, todėl svarbu gerinti patalpų oro kokybę ir mažinti savo įmonės anglies dvideginio išmetimą.

Tarkett tiki, kad tai pasiekti galima, jei nuo pat grindų dangos gamybos proceso pradžios gamyba bus ekologiška: sumažinus lakiųjų organinių junginių (VOC) kiekį, pašalinus ftalatus ar atsakingai pasirinkus meždžiagas, ir taip sumažinti žalą aplinkai, nepakenkiant galutinei gaminio kokybei.

Mūsų tikslas - aprūpinti jus medžiagomis reikalingomis sukurti erdvėms, kuriose būtų gera, bet tuo pačiu nepamiršti apie mus supančią aplinką: sumažinti kenksmingų teršalų išmetimą gamybos proceso metu ir užtikrinti, kad pasibaigus jų eksploatavimo laikui, savo gaminius galėtume perdirbti.

Savo poziciją patvirtiname pateikdami visų mūsų gaminių Aplinkosaugines produktų deklaracijas (EPD), Sveikatai nekenksmingų medžiagų deklaracijas (MHS) bei atlikdami nepriklausomus Cradle to Cradle® tyrimus.

Pastaraisiais metais švietimo srityje įvyko didžiulis pokytis. Mokymo erdvės tapo mokymosi erdvėmis. Mokiniai sklandžiai pereina nuo individualių prie grupinių ar visos klasės veiklų. Jie daugiau bendrauja, rengia pristatymus ir atlieka daugiau praktinių užduočių. Todėl erdvės, kuriose jie mokosi, turi būti daugialypės.

Tai taikoma ne tik klasėms. Koridoriai, poilsio erdvės, sporto salės, bibliotekos ir valgyklos – visa tai pertvarkoma siekiant sukurti erdves, kur mokiniai galėtų susiburti, pabendrauti, mokytis grupėmis ar individualiai.

Siekdami padėti jums kuriant naujas modulines mokymosi aplinkas, Tarkett sukūrė kelių medžiagų kombinavimo metodą, siūlydama įvairias grindų dangas, pritaikytas skirtingiems tikslams: dideliam srautui, triukšmo mažinimui, atsparias, lengvai prižiūrimas ir, esant būtinybei, lengvai pakeičiamas.

Šis pasiūlymas apima kelias grindų dangų klases – nuo vinilinių ruloninių, linoleumo iki kilimų, LVT ir kt. Didelis tarpusavyje lengvai derinamų spalvų ir tekstūrų pasirinkimas padeda sukurti ergonomišką, įtraukią ir mokymuisi nuteikiančią atmosferą.

Įtraukios mokyklos skirtos visiems mokiniams, neatsižvelgiant į jų kilmę, gebėjimus ar neurotipą. Todėl reikia skatinti prieinamumą ir padėti orientuotis erdvėje (naudojant LRV, sienų ir grindų ženklinimą, įspėjamąsias plyteles, lytėjimo juosteles ir kt.), naudojant tinkamas spalvas, ženklinimą ir tai erdvei pritaikytas dangas, didinti žmonių srauto praeinamumą.

Kadangi aplinkos svarba mokymosi procesui jau gerai žinoma, gera akustika, natūrali šviesa, spalvos ir kontrastai yra svarbūs kriterijai, į kuriuos būtina atsižvelgti. Tai ypač svarbu kalbant apie neurodivergentus ir neįgalius mokinius.